課程大綱：

第一節：全腦學習的基本結構

內容：

• 簡介/預評估：課程目的/教師的目標和目標

• 基于腦的學習簡介

• 三位一體腦的部分和功能介紹

• 介紹重點運動

• 從受孕到21歲以上的發展階段

• 前庭系統

• 反思活動，任務

第二節：左右半球功能

內容：

• 復習課程I

• 半球優勢的特征

• 如何評估學生的半球功能

• 半球功能對您的教室意味著什么

• 如何教全腦

• 無意識學習

• 反思活動，任務

第三節：物理組件

內容：

• 回顧會議2

• 運動的重要性

• 學習是孩子的游戲

• 為什么每個身體都需要水來優化大腦功能

• 體內的化學物質和反應

• 反思活動，任務

第四節：具體動作，具體結果

內容：

• 回顧會議3

• 運動運動的起源

• 增強拼寫的動作

• 運動以提高聽力能力

• 保持大腦機敏的運動

• 反思活動，任務

第五節：壓力的方式，時間，原因，地點和內容

內容：

• 回顧會議4

• 壓力/威脅影響的現象

• 壓力的物理組成

• 情緒壓力

• 學術壓力

• 應對教室里的壓力

• 緩解壓力反應的方法

• 反思活動，任務

• *對壓力的粗略檢查是在TEI提供的有關壓力的廣泛課程中擴展并涵蓋的。

第六節：綁定和例程的重要性

內容：

• 回顧會議6

• 生活中的常規

• 課堂常規

• 社區聯結

• 粘接和附著

• 結合儀式

• 反思活動，任務

第七節：情商與紀律

內容：

• 回顧會議7

• 什么是情商？

• 感覺和情感不一樣

• 情緒與學習過程

• 將情感融入言語和手勢中

• 恐懼與紀律是不相容的

• 沖突

• 學科策略

• 自我控制的旅程

• 反思活動，任務

第八節：動機，意義和獎勵

內容：

• 回顧會議7

• 尊重和重新構架

• 動機與動力

• 習得性無助

• 含義制作

• 動機與獎勵

• 反思活動，任務

第九部分：課程計劃

內容：

• 回顧會議8

• 基于腦的課程計劃第一部分

• 基于大腦的課程計劃第二部分

• 復習期末考試

• 反思活動，任務

第十節：期末考試/評估

內容：

• 心智學習原則

• 腦隱喻運動

• 最終整合項目

• 評價